Okullarda Tarım Uygulamaları İle İlgili Yapılan Çalışmaların İncelenmesi

Özet

Erken çocukluk eğitimi içinde bulunulan dönemin önemi noktasında, sürdürülebilirliğe yönelik alışkanlıkların ve uygulamaların geliştirilmesi için önemli bir süreçtir. Sürdürülebilirliğin teşvik edilmesinde, çevre eğitiminin hedeflerine ulaşmayı sağlayan açık havada yapılan çevre eğitimi programlarının önemli etkilere sahip olduğu söylenebilir. Bu noktada okul ortamında özellikle okul bahçelerinde tarım uygulamalarıyla çevre bilincinin geliştirilmesi çok önemlidir. Okullarda tarım uygulamalarının artması, okul öncesinde tarım uygulamalarının öğretmen eğitiminin ve uygulanan müfredatın bir parçası olabilmesi için yaygınlaşması ve araştırmalara daha fazla dahil edilmesi gerekmektedir. Bu amaçlara ulaşabilmek için öncelikle uluslararası düzeyde yapılan çalışmaların dağılımlarının belirlenmesi önemli görülmektedir. Bu düşünceden hareketle bu araştırmada yenilikçi uygulamalar olarak görülen okul bahçelerinde tarım uygulamaları ile ilgili yapılan araştırmaların gelişim sürecinin tespit edilmesi ve erken çocukluk eğitimi ve çocuk gelişimi bağlamında tartışılması amaçlanmaktadır.  Araştırma, makalelerin dağılımlarını ortaya koyduğundan betimsel nitelikte olup, tarama modeli tipindedir. Araştırmaya Web of Science veri tabanında “school gardening” anahtar kelimesi ile okullarda tarım uygulamaları konusunda yayınlanmış olan makaleler dahil edilmiştir. Makaleler, bilgisayar ortamına aktarılarak yıllara göre yayın sayıları, yazarların, ülkelerin ve makalelerin yayınlandığı dergilerin dağılımı, anahtar kelimelerin sıklığı gibi birçok değişkene göre ayrılarak çözümlenmiştir. Veriler analiz aşamasında olup kaynaklarla desteklenerek tartışılacaktır.